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Blog de Música Infantil

Nuestro rincón de música infantil

Nuestro rincón de música infantil

Hola,

esta es la última vez que escribo en vuestro "diario de bitácora".... oooohhhhh..... a partir de ahora espero que lo utilicéis para seguir en contacto con la música e ir recogiendo recursos. Es decir... ¡escribid yaaaaaaaaaaaa!

Yo no he podido resistirme y os dejo algunos "momentos" de las exposiciones de los trabajos... he retocado bastante las fotos para que nadie os reconozca... tranquil@s... lástima de vídeos...

¡Hasta pronto!

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LA EDUCACIÓN RÍTMICA EN EL NIÑO DE INFANTIL

Si observamos el entorno que nos rodea, podemos ver que el ritmo siempre está presente. Desde el vientre materno experimentamos una serie de ritmos naturales que están en la base de nuestra vida fisiológica (latidos del corazón, respiración...) y también psíquica. El ritmo es algo natural en el ser humano; no existe un ritmo común a todos (por ejemplo, cada uno tenemos una forma peculiar de andar, mover los brazos, hablar...)

 Este sentido rítmico podemos emplearlo como punto de partida de la educación musical del niño. Se puede hablar de una evolución rítmica del niño.

 Hacia el año y medio el niño utiliza todo su cuerpo para responder a la música rítmicamente, a los 2 años su motricidad va respondiendo ante el fenómeno musical de una manera diferente, dado golpes con los pies en el suelo, balanceándose... 

 A partir de 3 años acompaña de forma rítmica una canción, percutiendo con las manos o los pies. Conforme va creciendo comienza a coordinar mejor su propio ritmo con el musical y manifestándolo a través del movimiento.

 Dentro de la enseñanza musical el ritmo ocupa un papel muy importante porque proporciona orden, serenidad, equilibrio. Éste ayuda  desarrollar capacidades motrices (caminar, correr, saltar...), actividades motrices especiales (juegos de imitación, destreza, precisión rítmica de los movimientos)... El desarrollo del sentido del ritmo favorece la formación del sistema nervioso.

 La  educación del sentido del ritmo también incluye la educación auditiva: el oído se adapta al ritmo y posteriormente el cuerpo lo traduce en movimiento

 El movimiento rítmico ayuda al niño a tomar conciencia y hacerse dueño de su cuerpo, como instrumento musical y de expresión, proporcionándole una mayor agilidad psicológica que le ayudará al afianzamiento de la personalidad y a una mejor adaptación al medio socio-cultural.

 El ritmo también tiene  relación con la preescritura y el dibujo. A los dos o tres años realizan garabatos, pero poco a poco van tomando conciencia de la relación de su mano con los grafismos. Cuando los están  realizando, si les hacemos oír una música apropiada, les ayudamos a efectuar otros movimientos más flexibles que van preparando al niño para la escritura a través de gestos y trazados que al mismo tiempo les van liberando de tensiones musculares.

 Existen diversos elementos fundamentales del ritmo musical que los niños pueden ir descubriendo: el pulso o tiempo (sucesión periódica de pulsaciones iguales), el acento (fuerza con la que se ejecuta uno de los pulsos), el compás o ritmo musical (división del tiempo en partes iguales)...

 Los niños pueden relacionar el pulso con los pasos al caminar, el tic – tac del reloj, los latidos del corazón. Para trabajar el acento podemos realizar ejercicios sobre recitaciones de versos, canciones sencillas... También ayudará al estudio del mismo juegos donde caminamos al ritmo de una marcha determinada y marcamos con el pie el acento musical...

 Es aconsejable seguir un plan de trabajo con nuestro alumnado de Educación Infantil para que vaya conquistando el ritmo de un modo gradual y consciente a través del movimiento, la expresión del cuerpo, los juegos musicales... Los ejercicios sensoriales también podemos utilizarlos como punto de partida de la educación rítmica y de toda la formación musical.

 Para desarrollar el ritmo en los niños podemos utilizar instrumentos naturales o musicales. Al hablar de “instrumentos naturales” me estoy refiriendo principalmente al cuerpo como instrumento de percusión que se inicia con el desarrollo del esquema corporal en cuatro niveles: pies, rodillas, manos y dedos, obteniendo diferentes planos sonoros con gran riqueza y variedad de timbres. Esta percusión corporal tiene una gran importancia dentro de la coordinación motriz.

 Las actividades musicales rítmicas, vocales, instrumentales y de movimiento tienden a desarrollar la belleza, el equilibrio, la armonía.... Por todo lo mencionado, el ritmo tiene una importancia extraordinaria dentro del desarrollo integral del niño y queda de este modo justificada su educación desde las primeras etapas. 

 

 Extraido de la siguiente página web:

http://www.filomusica.com/filo43/eritmica.html

audición musical

Mando un articulo pedagógico sobre la audición musical, esta muy bien, nos ha servido para coger cosas para el trabajo de musica. Espero que dejandolo aqui sea de utilidad para las demás.

enlaces web

Hola a tod@s he encontrado una página web en la que podeis obtener  la letra de muchas canciones infantiles y a su vez las podeias escuchar y descargar en formato mp3 en el ordenador.Hay canciones de todo tipo.Espero que os guste.

La página es:

http://www.madspaniard.com/popular.php

Elena.

!Ya llegó la primavera!

Si abres la ventana

y ves brillar el sol,

si viene a saludarte

un pájaro cantor..

 

Si en el armario quedan

guardadas las manoplas,

el gorro y la bufnda,

abrigos y las botas...

 

Es que ya llegó la primavera,

tan juguetona y tan traviesa.

Es que ya llegó la primavera

y en todas partes va dejando un sorpresa.

 

Si crecen poco a poco

hojitas en el árbol

y ves que las hormigas

alegres van marchando...

 

Si escuchas las abejas

zambando entre las flores

y una mariposa

te muestra sus colores...

 

Es que ya lelgó la primavera,

tan juguetona y tan traviesa.

Es que ya lllegó la primavera

y en todas partes ve dejando una sorpresa.

Para dibujar mi cuerpo

Voy a dibujar mi cuerpo:

la cabeza es lo primero,

un bracito a cada lado

y en las manos, cinco dedos.

poco a poco voy bajando

y a las piernas ya he llegado.

Voy a hacer dos zapatillas

porque dentro están los pies.

 

y ahora que recuerdo...

algo falta en la cabeza:

dos ojitos, una boca

la nariz y las orejas.

!Mirad qué bien

me dibujé

de la cabeza hastra los pies!

página web

Buenas a tod@s...he encontrado una página que está muy bien. En el apartado de música hay fichas de canciones, musicogramas, ejercicios del lenguaje musical, para la flauta...la página es: http://www.doslourdes.net/   Aguuuuur!!!!

Descargar canciones_Sonia M.


Hola a todas y todas! Seguro que muchos conocereies esta web que procedo a compartir, pero para los que no las conozcais espero que os ayude.
Es un buen metodo para encontrar canciones, de todo tipo, pero por ejemplo aqui se pueden encontrar de obras clasicas, o la misma de Saint saens que nos ha enseñado hoy Mónica. Ademas si poneis por ejemplo canciones infantiles salen muchas, y lo bueno de esta pagina web es que puedes descargarlas al momento, sin esperar mas de un minuto, aunque variara segun la conexion ya sabeis. En fin, procedo a dejar algun enlace interesante de alguna cancion:

http://www.goear.com/listen/0841915/Todo-el-mundo-en-esta-fiesta-Canciones-infantiles-Campamentos

y unas miticas

http://www.goear.com/listen/04e3987/Barrio-Sesamo---Manamana-Canciones-Infantiles

http://www.goear.com/listen/4e8305e/Canci%C3%B3n-De-Don-Pinpon-Barrio-Sesamo


La web donde podeis encontrar las canciones con solo ponerlas en el buscador, y si han sido subidas por la gente es:

www.goear.com

Para descargarla simplemente teneis que copiar la direccion que sale cuando la escuchais, que pone share it (en la parte derecha de la pantalla), y pegarla en esta otro enlace

http://www.gowner.es/

y darle a descargar, la guardais donde querais y listo.


Espero que os sirva de algo!!!

Antes de comer

He estado buscando mi canción por aquí y no la encuentro...voy a colgarla otra vez por si acaso.

 

Antes de comer

Siempre antes de comer

Me lavo las manos

Tengo que hacerlo

Para no ponerme malo

¡Todos juntos!

 

¡Ajá el baño!

Un bonito baño

Primero el jabón

Después hay que frotar

Ahora bajo el agua

¡Ajá sale espuma!

 

Me seco con algo blandito

Me seco con algo suavecito

¿Qué será? ¿Qué será?

¡Es la toalla!

Con jabón, con el agua, con espuma…

Me voy  al comedor

A comer como un mayor

 

Jugando al escondite_Aitziber

JUGANDO AL ESCONDITE

 

Jugando al escondite en el bosque anocheció,

jugando al escondite en el bosque anocheció,

y el cucu cantando el miedo nos quitó,

y el cucu cantando el miedo nos quitó.

¿lobo estás?- me estoy poniendo los pantalones

 

 

Jugando al escondite en el bosque anocheció,

jugando al escondite en el bosque anocheció,

y el cucu cantando el miedo nos quitó,

y el cucu cantando el miedo nos quitó.

¿lobo estás?- me estoy poniendo la camisa

 

 

Jugando al escondite en el bosque anocheció,

jugando al escondite en el bosque anocheció,

y el cucu cantando el miedo nos quitó,

y el cucu cantando el miedo nos quitó.

¿lobo estás?- me estoy poniendo los calcetines

 

 

Jugando al escondite en el bosque anocheció,

jugando al escondite en el bosque anocheció,

y el cucu cantando el miedo nos quitó,

y el cucu cantando el miedo nos quitó.

¿lobo estás?- me estoy poniendo los zapatos y voy a por

vosotroooooooooooooos (corre a pillar a los niños)

 

 

 

Espero que os guste a todas.

 

Un saludo

Recursos informáticos

Hoy, siguiendo con mi inquietud por lo que nos puede brindar la "red de redes", os voy a hablar de diferentes recursos que podemos utilizar de forma totalmente libre y gratuita. (¡¡Viva internet!!)

Os voy a hablar del programa VLC, del buscador web scirus, y de la herramienta zotero.

El programa VLC es uno de los reproductores multimedia más independientes, en cuanto a plataforma se refiere, con versiones para Linux, Microsoft Windows, Mac OS X, BeOS, BSD, Pocket PC, Solaris. Soporta una gran cantidad de formatos de audio y video (mp3, ogg, mp4, mpeg, wav, wmv,...) y lo mejor de todo es que  es un software libre distribuido bajo la licencia GPL

 

Scirus es un motor de búsqueda específico de contenido científico, desarrollado por Elsevier. Semejante a Citeseer y Google Scholar, está enfocado a la información científica. Este buscador tiene contenidos de gran interés para la comunidad científica (artículos, congresos, patentes, webs, etc.) que a diferencia de otros buscadores más generalistas, son de calidad contrastada. Simplemente hay que ingresar el concepto de búsqueda, y en cuestión de segundos nos dirige a una gran cantidad de recursos vía web. Aquellos artículos que no se puedan consultar, podéis solicitarlos en el servicio de acceso al documento de la biblioteca de nuestra universidad.

 

Y por último, pero no menos útil, os voy a hablar de zotero.

zotero2.png

ZOTERO es un complemento de Firefox 2.0, (ya sabéis, otro navegador, gratuito, no como Internet Explorer...) pensado para estudiantes e investigadores y funciona como un gestor bibliográfico. El programa lo desarrolla el Centro de Historia y Nuevos Medios (Center for History and New Media) de la Universidad de George Mason y está disponible en la actualidad en versión beta de forma pública. Es abierto y extensible, permitiendo a otros usuarios contribuir estilos de citas y traducciones de páginas, y de forma más general cualquiera que esté construyendo herramientas digitales para investigadores puede expandir la plataforma.

Pensad en cuántas veces consultaréis via web artículos, bibliografía o páginas que incluyan la información que os interese. Pues bien, zotero estará allí con vosotr@s. Con un simple click podéis organizar toda esa información, adjuntar archivos, hacer comentarios o notas, crear carpetas,... y luego podéis exportar esa bibliografía a un archivo de texto e incorporarlo a vuestros trabajos.

 

Bueno, espero que os sea útil este artículo, y que aportéis más recursos o sitios web que utilicéis. Vamos, en definitiva, que publiquéis artículos, que nos vendrán bien a tod@s!!

 

 

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Cancioneros

Cancioneros

Hola chic@s,

ya sólo nos quedan dos temas para poder disfrutar de vuestros proyectos y trabajos. A partir de ahora, es necesario que traigáis la flauta a clase, para ayudarnos en nuestras canciones. Os he dejado varias canciones en el aulario virtual, ¡podéis cantarlas ya!

Gracias por vuestra colaboración, espero que sigáis subiendo referencias a cancioneros y libros interesantes.

canción con partitura

canción con partitura

Le mando mi canción con partitura para que sea publicada en el blog. Le voy a mandar primero esta y luego otra que es una que cante un poco en clase que se llama "El niño robot". Espero saber como mandarlo. A ver si le llega bien yo esta vez esperare a que lo publique. Gracias por darnos este servicio lúdico y entretenido.

EL SOL Y LA LUNA

¡Hola chic@s!

Os dejo la partitura de mi canción que he encontrado una, pero es un poco diferente la letra a la que yo me se.La podéis ver pinchando aquí.

canciones infantiles

Dejo una pagina web donde hay varios enlaces de canciones infantiles

Espero que os sirvan!

http://www.gennio.com/tags/canciones+infantiles/populares

tengo hambre

Tengo que comer jamón

porque tengo hambre

¿quieres un poco?

!mira qué bien sabe!

¡A dormir!

¡A dormir!

Voy saltando a mi cama,

cogeré mi almohada,

no tengo sueño,

pienso en ovejitas

ohh! mira que ¡bonitas!

dicen beee, beee,beee…

me dan un besito de las buenas noches,
y a soñar, a soñar con los angelitos.

 

aprendemos a comer

Es la hora de comer

voy a comerme todo

soy muy mayor

y puedo hacerlo solo

 

usaré el tenedor

para pinchar el jamón

usaré el cuchillo

para cortar el bocadillo

 

y ahora llega lo mejor

es un gran helado

es de chocolate

ya me lo he terminado

¡qué frío hace!

Soy un pequeño esquimal

soy del polo norte

qué frío hace

me voy a costipar

achis chis chis chis

hoy qué me pongo

me tengo que abrigar

riqui riqui riquirri

oh!es mamá

mi guapa y dulce mamá

mami hace frío

mami qué me pongo

¡una bufanda!

ras ras ras ras

oh!el abuelo

mi viejo y sabio abuelo

abuelo hace frío

abuelo qué me pongo

¡unos guantes!

titiritiririri tiriririri

oh!la abuela

mi alegre y buena abuela

abuela hace frío

abuela que me pongo

¡unas botas!

plof plof plof plof

oooh!

bufanda!

2 guantes!

2 botas!

abrigo....!

A la calle!!!!biennn!!

voy buscando una avestruz

voy buscando una avestruz

cogeré sus huevos

¡qué ganas tengo!

mira cuántos tiene

con los huevos en la cesta

iré a mi casa

le dire a mi mamá

que prepare la merienda

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